龔電總廠中心組“三變”創新學習方式
來源：電力資訊 日期：2017-03-28
學習方式方法事關學習的質量和成效。近年來，龔電總廠中心組堅持把深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話作為第一位的任務，把握學習的規律特點，創新學習的方式方法，推動中心組學習入腦入心、不斷深化，努力把總廠中心組打造成善于學習的“示范班”、推動企業發展的“排頭兵”。
內容上變“空對空”為“實打實”。為使學習做到有的放矢，學有所獲，學有所成，中心組始終堅持把理論學習與實際工作緊密結合起來，明確實踐特征，不搞“空對空”，每次集中學習，都按照“突出一個重點、圍繞一個主題、組織一次討論、解決一個問題”的模式進行。在集中學習中，提出一個典型問題進行“解剖麻雀”似的專項研討。由主辦部門負責人發言、展開學習討論、解決發現的問題，收到了很好效果。
方式上變“要我學”為“我愿學”。為了使廣大黨員干部由原來的“要我學”變為“我愿學”，從學習的被動“客體”變為積極“主體”；一方面，注意正確處理好學習與工作的關系，做到工學兼顧；個人自學與集中研討的關系，做到學議結合；帶頭學與帶動學的關系，做到兩者并重。另一方面，注意采取靈活多樣的學習方式，由原來單一的領學發展為個人自學、問題調查、專項發言、集中研討等學習方式靈活運用，根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。
成果上變“學歸學”為“學以用”。學習的目的全在于應用?？倧S致力于改變以往中心組理論學用“兩張皮”的被動狀況，注重抓好學習成果的轉化和運用，努力做到學以致用。一方面，堅持聯系工作實際，邊學習、邊思考，努力提高中心組成員思想理論水平。另一方面，通過學習調研和實踐探索，將成果融入到實際工作，全面從嚴抓落實，把研討結果轉化為實際效果。先后已研討了“探索建立利潤指標管理的驅動體系”等五個重大課題，實際解決了“團隊績效考評體系”等十余項問題。始終把推動改革發展作為課題研究的重要目標，切實將研究成果轉化為推動總廠改革發展的不竭動力。
